Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Falta de valores en casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y de la problemática.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los alumnos pueden pertenecer.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Análisis de casos de jóvenes que han experimentado discriminación por pertenecer a un determinado grupo social o cultural.


• Discusión en equipos sobre las consecuencias de la discriminación y el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión y debate sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y conclusiones de la sesión anterior.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos exigir respeto a nuestras identidades juveniles?

Desarrollo:

• Realización de una actividad de role-play donde los alumnos simulen difer