Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Tere Guerrero
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Comprender que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la menstruación.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una breve explicación sobre qué es la menstruación y cómo ocurre en el cuerpo de las niñas.

    • Utilizar imágenes o ilustraciones para hacer la explicación más visual y comprensible.



  3. Descripción de las fases de la menstruación (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos un gráfico o esquema que represente las diferentes fases del ciclo menstrual.

    • Explicar cada fase de manera sencilla y clara, destacando los cambios que ocurren en el cuerpo de las niñas durante cada una.



  4. Representación gráfica de las fases (10 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo (colores, lápices, etc.).

    • Pedir a los alumnos que dibujen y etiqueten las diferentes fases del ciclo menstrual en su hoja.

    • Fomentar la creatividad y la participación activa durante esta actividad.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Explicar la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de la menstruación, así como medidas de cuidado e higiene personal.



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anter