Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran una apropiación del patrimonio artístico, festividades populares y sus representaciones, falta de autosuficiencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Actividad de sensibilización: Observación y análisis de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y de México.


• Reflexión en grupo: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Por qué es importante conocer nuestras manifestaciones artísticas? ¿Qué significa tener un sentido de pertenencia?

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y realizarán investigaciones sobre diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y de México, como danzas, música, pinturas, festividades populares, etc.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus investigaciones con el resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales y gráficos para enriquecer las presentaciones.

Sesión 3:

• Actividad creativa: Los alumnos crearán sus propias manifestaciones artísticas inspiradas en el patrimonio cultural de la comunidad. Pueden ser pinturas, esculturas, danzas, canciones, etc.


• Exposición de las creaciones: Cada alumno presentará su obra o interpretación artística ante la clase, explicando la