Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Marcelino Morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Biología Secundaria 1º


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Dificultad en reconocer las adaptaciones de los seres vivos en su medio ambiente, forma de alimentarse, reproducirse.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema interdisciplinar: Dificultad en reconocer las adaptaciones de los seres vivos en su medio ambiente, forma de alimentarse, reproducirse.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Introducción teórica sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Actividad de observación y análisis de diferentes organismos para identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  • Trabajo en grupos para discutir y comparar las observaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de las observaciones y conclusiones del trabajo en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de las adaptaciones de los seres vivos para su sobrevivencia.

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso d