La relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza para promover sustentabilidad y bienestar.
Carmen Andrade
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: La relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza para promover sustentabilidad y bienestar.
Objetivo de la secuencia didáctica (ODA): Comprender y valorar las prácticas interculturales que los pueblos originarios y otras culturas del país utilizan para relacionarse con la naturaleza, contribuyendo así a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social. Además, promover acciones colectivas desde el ámbito escolar para cuidar la vida y la Tierra.
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentar el problema: ¿Cuál es la importancia del agua en nuestro entorno? ¿Cómo podemos cuidarla?
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y las acciones que se pueden realizar para protegerla.
Desarrollo:
- Presentar el concepto de interculturalidad y sustentabilidad.
- Explicar las prácticas interculturales que los pueblos originarios y otras culturas del país utilizan para relacionarse con la naturaleza y promover el bienestar.
- Realizar una lectura y análisis de casos de comunidades indígenas que han empleado prácticas sostenibles, como la gestión del agua, la agricultura ecológica, entre otras.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen una propuesta para cuidar el agua en su entorno escolar, tomando como referencia las prácticas interculturales estudiadas.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de las prácticas interculturales para promover la sustentabilidad y el bienestar en la relación con la naturaleza.
- Exponer las propuestas para cuidar el agua en el entorno escolar y seleccionar las más viables para ponerlas en práctica.
Sesión 2 (45 minutos):