Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Angela Verdugo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Objetivo (PDA): Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias
Actividades:



  1. Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que van a aprender a expresar sus emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno deberá dibujar una emoción o experiencia que haya vivido recientemente y después compartirlo con sus compañeros.

  3. Conversación en grupo: Promover una conversación en grupo sobre las diferentes emociones y experiencias que los alumnos han representado y cómo se sienten al compartirlas.


Sesión 2:
Tema: Recursos gráficos personales para expresar emociones y experiencias
Actividades:



  1. Presentación de recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos (colores, formas, líneas, etc.) que pueden utilizar para expresar sus emociones y experiencias.

  2. Ejercicio práctico: Los alumnos deberán crear una composición visual utilizando los recursos gráficos que se les presentaron para representar una emoción o experiencia.

  3. Compartir las producciones: Cada alumno explicará y compartirá su producción con el resto de la clase, describiendo qué quiso representar y destacando los detalles que enfatizan ciertas emociones o experiencias.


Sesión 3:
Tema: Lengu