Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Osvaldo Hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo (PDA): Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo las prácticas de crianza y cuidado de los sistemas autosustentables de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de crianza y cuidado de los sistemas autosustentables de la comunidad.

  3. Exposición de los alumnos sobre sus conocimientos y experiencias en relación al tema.

  4. Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de prácticas de crianza y cuidado de los sistemas autosustentables de la comunidad.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de estas prácticas para la sustentabilidad y el bienestar comunitario.


Sesión 2:
Título: Los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior y revisión del objetivo de la clase.

  2. Presentación de información sobre los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.

  3. Realización de actividades prácticas, como la elaboración de maquetas o dibujos que representen la relación de los pueblos originarios con la nat