Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la desigualdad entre estudiantes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema a trabajar: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar una breve revisión de conceptos previos sobre fracciones y decimales.


• Plantear el problema de la desigualdad entre estudiantes y su relación con el aprendizaje de las matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo colaborativo.


• Entregar a cada grupo ejercicios prácticos que incluyan la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Promover la discusión y la investigación entre los estudiantes para encontrar diferentes estrategias de conversión.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos que lo necesiten.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Destacar las diferentes estrategias de conversión encontradas por los estudiantes.


• Reflexionar sobre la importancia de encontrar diversas estrategias para resolver un problema matemático.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la relación entre la desigualdad entre estudiantes y el aprendizaje de las matemáticas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior y recordar las estrategias de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Plantear un nuevo problema relacionado con la