El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Patricia Sanchez- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y de Igualdad de género
Sesión 1: Reconociendo los derechos de los niños y las situaciones de riesgo
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción: (10 minutos)
- Iniciar la clase con una breve charla sobre los derechos de los niños y la importancia de su protección.
- Presentar ejemplos de situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual, y explicar por qué es importante prevenirlos.
- Motivar a los alumnos a participar y expresar sus ideas y opiniones.
Actividad 1: Conociendo los derechos (15 minutos)
- Entregar a cada alumno una lista de derechos de los niños y pedirles que los lean en voz alta.
- Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones sobre la importancia de cada derecho.
- Guiar la conversación hacia el derecho a la protección contra el maltrato, el abuso y la explotación de tipo sexual.
Actividad 2: Identificando situaciones de riesgo (15 minutos)
- Presentar a los alumnos una serie de imágenes o situaciones hipotéticas que representen posibles casos de maltrato, abuso, bullying o explotación sexual.
- Pedir a los alumnos que identifiquen