Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos presentan baja comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y su importancia.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de lectura en grupo: Leer un cuento corto en voz alta y resaltar las diferentes formas de expresión y la identidad que se refleja en el lenguaje utilizado.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un párrafo describiendo cómo se sienten al hablar su propia lengua y qué importancia tiene para ellos.

Cierre:

• Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno qué palabras o expresiones utilizan en su comunidad que son únicas y que reflejan su identidad.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto breve en grupos pequeños y realizarán una lluvia de palabras relacionadas con la identidad y pertenencia que se reflejan