Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Conversación grupal sobre la diversidad de personajes que existen en diferentes medios de ficción.


• Lectura de un cuento corto o la visualización de una película o una obra de teatro que muestre personajes diversos.


• Discusión y análisis de los personajes, prestando atención a las características físicas y emocionales que los representan.


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán y recortarán personajes ficticios que representen diferentes formas de ser y estar en el mundo.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad lúdica: Juego de adivinanzas para identificar y pronunciar correctamente las vocales y las sílabas simples.


• Presentación de diferentes obras de arte que representen personajes ficticios.


• Análisis y discusión de las características visuales que representan a los personajes en las obras de arte.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán personajes ficticios utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas, como pintura, collage o modelado con plastilina.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad de lectura en grupo: Lectura de un poema o canción que contenga personajes