Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
38. Sánchez Jesús
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Problema: Los alumnos ignoran los temas de la educación sexual.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.
- Presentar el problema: "¿Cuáles son las medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas? ¿Cómo podemos promover una vida libre de violencia?".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de violencia de género, violencia sexual y trata de personas.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos ficticios relacionados con la violencia de género, sexual y la trata de personas.
- Cada grupo debe analizar el caso y proponer medidas de protección y mecanismos de denuncia tanto en contextos presenciales como en las redes sociales.
- Los grupos deben presentar sus propuestas al resto de la clase.
Fase de cierre (10 minutos):
- Realizar una plenaria para discutir las propuestas de los diferentes grupos.
- Destacar las acciones más efectivas y relevantes para garantizar una