Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

38. Sánchez Jesús
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema: Los alumnos ignoran los temas de la educación sexual.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.

  • Presentar el problema: "¿Cuáles son las medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas? ¿Cómo podemos promover una vida libre de violencia?".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de violencia de género, violencia sexual y trata de personas.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos ficticios relacionados con la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Cada grupo debe analizar el caso y proponer medidas de protección y mecanismos de denuncia tanto en contextos presenciales como en las redes sociales.

  • Los grupos deben presentar sus propuestas al resto de la clase.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Realizar una plenaria para discutir las propuestas de los diferentes grupos.

  • Destacar las acciones más efectivas y relevantes para garantizar una