Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Mariela Isidro
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA):



  • Comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).


Problemática: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la valoración de la biodiversidad y su importancia.

  • Plantear la problemática de respetar las costumbres y formas de vivir de diferentes culturas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de la biodiversidad y su preservación en diferentes culturas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se manifiesta la biodiversidad en el territorio de la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Presentar mapas y representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos comparen e interpreten las representaciones cartográficas de la biodiversidad, identificando los elementos que la hacen posible (suelo, clima, altitud, latitud, continentalidad, entre otros).


Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar y debatir sobre la importancia de valorar y preservar la biodiversidad en el territorio.

  • Relacionar la problemática de respetar las costumbres y form