El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investigar, reflexionar y exponer en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de reflexión e investigación acerca de sistemas alternativos en inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales en inglés y generar preguntas sobre su importancia para una sociedad incluyente.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos discutirán en parejas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y su relación con el inglés.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de sistemas alternativos y aumentativos en inglés.


• Investigación en línea en grupos pequeños sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos que existen.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía sobre los sistemas investigados.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales o infografías por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos para una sociedad incluyente.


• Tarea: Investigar en casa sobre ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas en inglés que utilizan sistemas alternativos y aumentativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión a