El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana y transformar la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana y transformar la sociedad.

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre la importancia de resolver problemas y cómo el pensamiento científico puede ayudar en este proceso.


• Presentación de casos reales en los que el pensamiento científico ha llevado a soluciones innovadoras.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al pensamiento científico y sus características.


• Actividad práctica: Resolución de un problema sencillo utilizando el pensamiento científico.


• Reflexión y discusión en grupo sobre el proceso seguido para resolver el problema.

Sesión 2:

• Análisis de problemas comunes en la vida cotidiana.


• Identificación de pasos del pensamiento científico para abordar y resolver los problemas identificados.


• Realización de ejercicios prácticos utilizando los pasos del pensamiento científico.

Sesión 3:

• Aplicación del pensamiento científico en la escuela.


• Presentación de problemas relacionados con el aprendizaje y la dificultad para redactar y comprender textos.


• Análisis