El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Tiempo: 50 minutos

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva en la sociedad.


• Presentación de la problemática: falta de análisis de la comunicación asertiva en inglés.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de comunicación asertiva en inglés.


• Presentación de ejemplos de mensajes asertivos en inglés.


• Realización de actividades prácticas para identificar y analizar mensajes asertivos en inglés.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.


• Retroalimentación y cierre de la clase.

Sesión 2:
Tema: Características de la comunicación asertiva en inglés.
Tiempo: 50 minutos

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de mensajes asertivos en inglés que promuevan la inclusión.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar el inglés de manera inclusiva.

Desarrollo:

• Análisis de las características de la comunicación asertiva en inglés.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y aplicar estas características en mensajes asertivos en inglés.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.


• Retroalimentación y cierre de la clase.

Sesión 3:
Tema: Recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés.
Tiempo: 50 minutos

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Introduc