Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no consideran importante el tema de la literatura escrita y desconocen los recursos literarios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 1. Cuestionario de análisis de textos literarios 2. Presentación oral de juicios estéticos

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y calentamiento: Juego de palabras relacionadas con la literatura (sinónimos, antónimos, palabras derivadas, etc.)


• Presentación del tema: Los textos literarios escritos en español o traducidos. ¿Qué es la literatura? ¿Por qué es importante?

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de textos literarios: cuentos, poemas, novelas, etc.


• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, simbolismo, ironía, etc.


• Actividad de lectura: Los estudiantes eligen un texto literarios de su libre elección y lo leen en silencio.

Fase de cierre:

• Compartir en parejas: Los estudiantes se agrupan y comparten sus textos literarios elegidos. Discuten los recursos literarios que encuentran en ellos.


• Puesta en común: Algunos estudiantes comparten sus lecturas y los recursos literarios que encontraron.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de los recursos literarios más comunes.


• Presentación del proyecto comunitario: Los estudiantes deberán compartir sus lecturas y juicio