Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de producciones artísticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender el problema de la falta de motricidad fina

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: expresión de emociones y experiencias a través de producciones artísticas.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y las experiencias.


• Promover una lluvia de ideas sobre distintas emociones y experiencias que han tenido los alumnos.


• Mostrar imágenes e ilustraciones de obras de arte que representen diferentes emociones y experiencias.


• Invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten al observar cada una de las imágenes.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices (45 minutos)

• Realizar una serie de ejercicios para promover la motricidad fina de los alumnos, como recortar figuras, colorear dentro de los límites y hacer trazos precisos.


• Proporcionar materiales de artes plásticas, como crayones, lápices de colores, pegamento, papel, etc., para que los alumnos practiquen estas habilidades a través de la creación de sus propias producciones artísticas.

Sesión 3: Exploración de emociones y experiencias (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una emoci