Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Aumentar el rango de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: ¿Hasta qué número podemos contar? ¿Qué sucede después?


• Discusión en grupo sobre las hipótesis de los alumnos.


• Introducción de la serie numérica hasta 10.


• Actividad práctica: Representación de la serie numérica utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.).


• Reflexión en grupo sobre los resultados y comparación de las hipótesis iniciales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la serie numérica hasta 10.


• Introducción de la serie numérica hasta 20.


• Actividad práctica: Juego de contar objetos en el aula (juguetes, pupitres, etc.).


• Reflexión en grupo sobre los nuevos números aprendidos y su aplicación en la actividad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la serie numérica hasta 20.


• Introducción de la serie numérica hasta 30.


• Actividad práctica: Contar objetos en el entorno cercano al colegio (árboles, bancos, ventanas, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar en diferentes contextos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la serie numérica hasta 30.


• Introducción de la serie numérica hasta 50.


• Actividad práctica: Contar objetos en el entorno cercano al colegio (autos, personas, etc.).


• Reflexión en grupo sobre los resultados y la ampliación del rango de conteo.

Sesión 5 (45 minutos):

• Repaso de la serie numérica hasta 50.


• Introducción de la serie numérica hasta 100.


• A