Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Tema transversal: Vida saludable
Problema a atender: Los alumnos suelen enojarse entre ellos mismos

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Introducción:

• Saludo y conversación inicial sobre las relaciones entre los alumnos, haciendo énfasis en cómo se sienten cuando alguien se enoja con ellos o viceversa. (10 minutos)


• Presentación del problema a atender: los enojos entre los alumnos. Explicar que durante esta sesión trabajarán en identificar las características que hacen a cada persona diferente y única, para favorecer el entendimiento y respeto entre ellos. (5 minutos)

Desarrollo:

• Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá describir una característica que le hace único y especial. (15 minutos)


• Discusión en grupo sobre las diferentes características mencionadas por los alumnos y cómo estas pueden influir en la forma en que se relacionan entre ellos. (10 minutos)

Cierre:

• Reflexión individual sobre cómo las diferencias entre las personas pueden enriquecer las relaciones y contribuir a un ambiente de respeto y comprensión. (5 minutos)

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la dinámica de presentación y la discusión en grupo, así como su capacidad para identificar características únicas en sí mismos y en los demás.


2. Registro escrito: Los alumnos deberán completar una f