Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños no usan el conteo para resolver situaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y la representación de cantidades.

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos usar los números y las cantidades para resolver situaciones?"


• Conversación y reflexión sobre la importancia del conteo y la representación de cantidades en la vida diaria.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán traer objetos pequeños de su entorno y contarlos.


• Registro y representación de las cantidades contadas a través de dibujos y símbolos personales.


• Interpretación y comparación de los registros de sus pares.

Sesión 2: Explorando situaciones de conteo.

• Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere el conteo.


• Observación y análisis de imágenes y videos relacionados con el conteo.


• Discusión y resolución de problemas relacionados con el conteo en diferentes contextos socioculturales.


• Registro y representación de las soluciones encontradas a través de dibujos y símbolos numerales.


• Interpretación y comparación de los registros de sus pares.

Sesión 3: Juegos y actividades de conteo.

• Realización de juegos y actividades que promuevan el conteo y la representación de cantidades.


• Uso de materiales manipulativos (bloques, fichas, cuentas, etc.) para contar y resolver problemas.


• Registro y repre