Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Mariela Isidro
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Valoración de la biodiversidad y respeto a las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.


Objetivo general: Comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible. Además, reflexionar sobre la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivos específicos:



  1. Analizar las características y dinámicas del suelo, clima, altitud, latitud y continentalidad que permiten la diversidad biológica en México, su entidad y localidad.

  2. Interrelacionar la biodiversidad con el territorio donde se ubica la localidad, entidad y México.

  3. Reconocer la importancia de valorar y respetar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Valoración de la biodiversidad y respeto a las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.

  • Explicar los objetivos de la clase.


Actividad 1: Análisis de representaciones cartográficas (20 minutos)



  • Entregar a los alumnos mapas de diferentes regiones de México, su entidad y localidad.

  • Los alumnos deberán observar y comparar las representaciones cartográficas, identificando la distribución de la biodiversidad y los elementos que la hacen posible (suelo, clima, altitud, latitud y continentalidad).

  • Fomentar la discusión y reflexión en torno a la importancia de estos elementos para la biodiversidad.


Actividad 2: Relación entre biodiversidad y territorio (15 minutos)



  • Guiar un