Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

4to E - Guzmán Gabriel,
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: La identificación de masas y longitudes.


Enfoque transversal: Vida saludable y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):



    • Realizar preguntas a los estudiantes sobre los conceptos de masa y longitud.

    • Pedir ejemplos de objetos donde la masa y la longitud sean importantes.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre qué es la masa y qué es la longitud, utilizando ejemplos y analogías.

    • Relacionar las propiedades de masa y longitud con la vida cotidiana y la diversidad cultural.



  3. Experimentación y descubrimiento (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos y materiales (piedras, libros, lápices, láminas, etc.).

    • Pedir a los estudiantes que experimenten con los objetos para determinar su masa y longitud utilizando una balanza y una regla.

    • Observar y registrar los resultados obtenidos.



  4. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



    • Promover una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

    • Guiar a los estudiantes a establecer relaciones entre el material, tamaño y forma de los objetos y sus propiedades de masa y longi