El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Reconocer la importancia de la física para la resolución de problemas en la vida cotidiana mediante el pensamiento científico.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas.


• Motivación: Plantear a los alumnos un problema de la vida cotidiana que requiere una solución científica. Por ejemplo, cómo reducir el consumo de energía eléctrica en casa.


• Preguntas guía: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo se relaciona con la resolución de problemas?

Desarrollo:

• Descripción del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán buscar ejemplos de problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se podrían resolver utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos y discusión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior y los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Presentación