Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

KAREN ANDREA BRIONES
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no reconocen los números después del 100". Preguntar si han tenido alguna vez dificultades con estos números.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen de cero a cien y preguntar si han visto números más grandes en su vida diaria.

  3. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer los números más allá del 100 para realizar diferentes actividades cotidianas.


Sesión 2:
Tema: Contar y ordenar números
Actividades:



  1. Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes elementos de colecciones con menos de 1000 elementos (por ejemplo, una caja de lápices). Preguntar cuántos elementos creen que hay y cómo los ordenarían.

  2. Desarrollo: Realizar actividades de conteo y ordenamiento con diferentes elementos, utilizando estrategias como contar de uno en uno, agrupar en decenas y usar la recta numérica.

  3. Cierre: Reflexionar sobre las regularidades que observaron al contar y ordenar los números.


Sesión 3:
Tema: Representación de números
Actividades:



  1. Inicio: Mostrar diferentes formas de representar números (por ejemplo, mediante dib