Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico

David Garcia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico


Objetivo: Indagar los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; proponer y practicar acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su importancia para la salud.

  • Plantear el problema: ¿Cómo influye el medio ambiente en la salud de estos sistemas?



  1. Exploración (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales de apoyo, como libros, videos y láminas.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los factores del medio ambiente que pueden afectar la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán anotar las principales conclusiones y generar preguntas que aún no hayan sido respondidas.



  1. Análisis y discusión (15 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones y preguntas con el resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y las preguntas que quedaron pendientes.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de cuidar estos sistemas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Resumir las principales conclusiones de la clase y reafirmar el objetivo planteado al inicio.

  • Proponer una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá proponer una acción para prevenir infec