Higiene para una vida saludable
ana silvia sandoval
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Higiene para una vida saludable
Sesión 1: Introducción al tema de higiene y su importancia
- Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Reflexionar acerca de la importancia de los hábitos de higiene en la vida cotidiana.
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.
- Presentación del tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
- Desarrollo (35 minutos):
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por higiene y qué prácticas de higiene conocen.
- Exposición del docente sobre la importancia de los hábitos de higiene para una vida saludable.
- Visionado de un video educativo sobre la importancia de la higiene personal.
- Discusión en grupo sobre lo aprendido y elaboración de conclusiones.
- Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de los conceptos clave aprendidos durante la sesión.
- Asignación de una actividad para la siguiente sesión: investigar y anotar prácticas de higiene que se realizan en su comunidad.
Sesión 2: Hábitos de higiene en la comunidad
- Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad.
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y repaso del tema de la clase anterior.
- Recordatorio de la tarea asignada.
- Desarrollo (35 minutos):
- Compartir en grupo las prácticas de higiene investigadas por los alumnos en su comunidad.
- Realización de una lista de prácticas de higiene comunes en la comunidad.
- Discusión sobre la importancia de cada práctica y cómo podrían mejorarlas.
- Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de los conceptos clave apr