Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Drogas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de mezclas que los alumnos conocen y su clasificación.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de mezcla y sus componentes: soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos preparen diferentes mezclas utilizando sustancias cotidianas y clasifiquen cada una como homogénea o heterogénea.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Plantear preguntas para orientar el aprendizaje en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior para revisar lo aprendido.


• Relacionar el tema de la clase con la problemática de las drogas, destacando la importancia de conocer los componentes de las sustancias y los métodos de separación.

Desarrollo (30 minuto