Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresar cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y expresarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la identidad personal y su importancia.


• Actividad de reflexión: Los colores que nos representan. Los alumnos deberán dibujar y colorear una figura humana que los represente, utilizando los colores que sientan que los identifican.


• Discusión en grupo sobre los dibujos y los colores elegidos.


• Reflexión final: ¿Qué podemos aprender sobre nosotros mismos a través de los colores que elegimos?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: Mi árbol genealógico. Los alumnos deberán traer fotos de sus familias y compartir historias relacionadas con sus orígenes étnicos, culturales y lingüísticos.


• Realización de un árbol genealógico grupal con las fotos y las historias compartidas.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las familias de los alumnos.


• Reflexión final: ¿Cómo influyen nuestras familias en nuestra identidad?

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: Mi yo físico. Los alumnos deberán dibujarse