Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que las alumnas sepan pensar y reaccionar sobre los temas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía utilizadas en diferentes procesos técnicos.


• Breve explicación sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una investigación en grupos sobre diferentes fuentes de energía utilizadas en procesos técnicos (por ejemplo, energía solar, energía eólica, energía hidroeléctrica, etc.).


• Cada grupo deberá investigar las características, ventajas y desventajas de una fuente de energía específica.


• Las alumnas deberán analizar y discutir la información recopilada para identificar posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre los beneficios y retos de utilizar fuentes de energía sustentables en los procesos técnicos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de casos reales de procesos técnicos que utilizan fuentes de energía suste