Explorando el reparto proporcional

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el reparto proporcional

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional, desarrollando el pensamiento matemático en los alumnos de tercer grado de la Escuela Secundaria Técnica No. 156 "Juan Álvarez".

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se fomentará el desarrollo del pensamiento matemático a través de la resolución de problemas que involucren otras áreas como la física y la economía.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se requiere repartir de manera proporcional.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el reparto proporcional y cómo lo utilizarían en situaciones reales.

Desarrollo:

• Realizar una lectura de comprensión sobre el reparto proporcional y sus aplicaciones.


• Realizar ejemplos sencillos de reparto proporcional utilizando problemas de la vida diaria.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una situación problemática que requiera aplicar el reparto proporcional. Cada equipo deberá proponer al menos dos soluciones diferentes.

Cierre:

• Puesta en común de las diferentes soluciones propuestas por los equipos.


• Reflexión en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada método utilizado.


• Realizar una síntesis grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Resolver problemas de reparto proporcional en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Preguntas provocadoras: ¿Es posible encontrar diferentes soluciones para un mismo problema de reparto proporcional? ¿Có