Relaciones de proporcionalidad - Aprendizaje por indagación

Elsa Nallely Cirigo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad - Aprendizaje por indagación


Tema: Relaciones de proporcionalidad
Curso: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.


Objetivos específicos:



  1. Identificar el concepto de porcentaje y su representación tanto en forma de fracción como de número decimal.

  2. Aplicar el concepto de porcentaje en situaciones de la vida diaria y en diferentes contextos.

  3. Resolver problemas de proporcionalidad utilizando el concepto de porcentaje.

  4. Desarrollar el pensamiento crítico al analizar y evaluar situaciones que involucren porcentajes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de porcentaje



  • Presentar a los alumnos la problemática de no reconocer qué es el porcentaje y su representación en fracción y decimal.

  • Realizar una lluvia de ideas para explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

  • Introducir el concepto de porcentaje y explicar su relación con las fracciones y los números decimales.

  • Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la conversión entre porcentajes, fracciones y decimales.


Sesión 2: Aplicaciones de los porcentajes en la vida diaria



  • Plantear situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan porcentajes, como descuentos en tiendas, porcentaje de impuestos, propinas, entre otros.

  • Realizar actividades en grupo para que los alumnos apliquen los conceptos de porcentaje en diferentes contextos.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre