Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Introducción:

• Durante esta secuencia didáctica, los alumnos de 6º de primaria explorarán el tema del seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita. A través de esta actividad, se busca promover la participación de los alumnos en la generación de noticias y fomentar su habilidad para identificar las fuentes de información en los medios de comunicación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: se introduce el tema del seguimiento crítico de noticias y se discute la importancia de estar informados y de tener una visión crítica de las noticias.


• Actividad de reflexión: se les pide a los alumnos que compartan ejemplos de noticias que han llamado su atención recientemente y se les guía para que identifiquen las posibles fuentes de información en esas noticias.


• Actividad de investigación: se divide a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar y recopilar noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita.


• Cierre: se realiza una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y se reflexiona sobre las diferentes fuentes de información identificadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de fuentes de información: se les proporciona a los alumno