El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no realizar semblanzas en inglés con personas con discapacidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una semblanza y su importancia en la difusión de la cultura y las artes.


• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario y su importancia para fomentar una sociedad incluyente.
  Desarrollo:


• Explicar el concepto de discapacidad y las diferentes formas en que las personas pueden contribuir a la cultura y las artes a pesar de tener alguna discapacidad.


• Presentar ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas con discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen sobre una persona con discapacidad y su contribución a la cultura y las artes.
  Cierre:


• Compartir en plenaria las semblanzas elaboradas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de difundir la cultura y las artes de personas con discapacidad.


• Asignar a los estudiantes la tarea de buscar más información sobre personas con discapacidad destacadas en la cultura y las artes para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar si los estudiant