Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

angeles vizcarra
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de conflictos de convivencia escolar con los alumnos y la insuficiencia en el desarrollo de habilidades motrices.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Reflexión y debate sobre la importancia de estas herramientas en la vida cotidiana y en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Presentación del problema de conflictos de convivencia escolar y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Explicación y ejemplos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su aplicación en distintos contextos.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos manipulen algunas herramientas y máquinas sencillas, como destornilladores, martillos, sierras, entre otros.

  • Trabajo en grupos para identificar necesidades y problemas en la escuela que podrían ser solucionados utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.


Cierre:



  • Presentación y discusión de las propuestas de soluciones planteadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de adquirir conocimientos y habilidades en el manejo de herramientas para favorecer la inclusión y la s