Introducción al álgebra

Araceli Colmenero Ramìrez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema del razonamiento matemático


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de razonamiento matemático de los alumnos.

  • Exposición de diferentes conceptos y términos relacionados con el álgebra.

  • Ejemplos prácticos de cómo representar algebraicamente áreas de figuras geométricas simples.

  • Actividad práctica en la cual los alumnos representen algebraicamente áreas de figuras geométricas.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de volumen y su relación con el álgebra.

  • Ejemplos prácticos de cómo representar algebraicamente volúmenes de cuerpos geométricos simples.

  • Actividad práctica en la cual los alumnos representen algebraicamente volúmenes de cuerpos geométricos.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Ejemplos prácticos de cómo calcular el valor de una variable en función de las otras.

  • Actividad práctica en la cual los alumnos calculen el valor de una variable en función de las otras.


Sesión 4:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de resolución de problemas que involucren la representación algebraica de áreas, volúmenes y cálculo de variables.

  • Retroalimentación y corrección de los problemas realizados por los alumnos.


Sesión 5:



  • Evaluación formativa:

    • Diseño de instrumento