Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel: Secundaria 2º (14-15 años)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos presentan problemas para construir teselados.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos: "Algunos alumnos tienen dificultades para construir teselados. ¿Qué sabemos acerca de los teselados? ¿Cuáles creen que son los principales desafíos en su construcción?"

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben sobre los teselados y las dificultades que pueden presentar.


• Mostrar ejemplos de teselados y explicar las propiedades que los definen.


• Presentar diferentes tipos de figuras planas y cuerpos, y explicar cómo se pueden utilizar en la construcción de teselados.


• Realizar actividades prácticas de construcción de teselados utilizando figuras planas y cuerpos.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre las dificultades encontradas durante la construcción de los teselados.


• Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para superar las dificultades.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar diferentes ejemplos de teselados en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar las tareas asignadas y compartir los ejemplos de teselados encontrados en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de observación de diferentes figuras plan