Las propiedades extensivas e intensivas

Ana paula Sanchez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades extensivas e intensivas en Química


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Aplicar instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales de uso cotidiano.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño en las actividades experimentales

  2. Elaboración de conclusiones escritas basadas en el análisis de resultados


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Establecer el problema interdisciplinar y su relación con el tema.

  • Realización de una actividad de motivación, como la observación de distintos materiales en clase y su discusión sobre las posibles propiedades que podrían tener.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Ejemplos de sustancias y materiales de uso común en los que se pueden identificar dichas propiedades.

  • Realización de una actividad experimental sencilla para identificar propiedades extensivas e intensivas de materiales específicos.

  • Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el tema.


Sesión 2: