El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Participar y aprender del mundo a través del proceso creador, el impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas, y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Reconocimiento de partes del cuerpo teniendo en cuenta los valores humanos.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre nuestro cuerpo y la importancia de valorarlo y respetarlo".
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que conocen y su función.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de una imagen o ilustración de un cuerpo humano y solicitar a los niños que nombren las partes que conocen.
   b. Luego, mostrar imágenes donde se destaquen diferentes valores humanos (amistad, solidaridad, respeto, etc.) y preguntar a los niños si creen que esos valores también se relacionan con el cuerpo humano.
   c. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre cómo el cuidado del cuerpo y el respeto hacia uno mismo y hacia los demás están relacionados con los valores humanos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Realizar una actividad práctica donde los niños dibujen su cuerpo y señalen las partes que consideren más importantes para su bienestar físico y emocional, relacionándolas con los valores humanos mencionados anteriormente.
   b. Compartir y comentar los dibujos en grupo, destacando la importancia de valorar y respetar el cuerpo propio y el de los demás.

   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (