Comprensión y producción de textos argumentativos.

Esmeralda Yam
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos argumentativos y fomentar el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes sobre sus opiniones acerca de un tema polémico, como por ejemplo la importancia de los uniformes escolares.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo, donde los estudiantes compartan sus opiniones y argumentos sobre el tema propuesto.

  3. Presentar a los estudiantes el concepto de textos argumentativos y explicarles la importancia de aprender a expresar sus opiniones de manera organizada y fundamentada.

  4. Mostrar ejemplos de textos argumentativos y analizar sus características, como el uso de nexos como "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia".

  5. Proponer a los estudiantes que elijan un tema de su interés y registren ideas y argumentos a favor y en contra del mismo.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Continuar el desarrollo del pensamiento crítico y la producción de textos argumentativos.


Actividades:



  1. Revisar las ideas y argumentos registrados por los estudiantes en la sesión anterior y brindar retroalimentación sobre su coherencia y claridad.

  2. Realizar una actividad de debate en clase, donde los estudiantes puedan compartir y argumentar sus opiniones sobre diferentes temas.

  3. Explicar la importancia de utilizar adecuadamente los nexos en la estructura de un texto argumentativo.

  4. Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes practiquen el uso de los nexos en la redacción de argumentos.

  5. Proporcionar a los estudiantes una plantilla de organización de ideas y argumentos para que comiencen a redactar su propio texto argumentativo.


Sesión 3:


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