El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Cecilia Ivett González
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no conocen los hábitos de higiene.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del tema a trabajar: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyección de imágenes que muestren situaciones de cuidado y afecto.

    • Pregunta a los alumnos sobre lo que observan en las imágenes y cómo se sienten al verlas.



  3. Diálogo y reflexión (15 minutos):



    • Planteamiento del problema de los hábitos de higiene y su importancia para la salud.

    • Pregunta a los alumnos sobre sus propias experiencias de cuidado y afecto en relación a la higiene.



  4. Juego de roles (15 minutos):



    • Distribución de roles: cuidador y niño.

    • Los alumnos practicarán diferentes situaciones de cuidado e higiene, enfatizando la importancia de la interacción afectiva.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (20 minutos):



    • Organización de estaciones de juego que promuevan la exploración del entorno y la interacción afectiva.

    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y rotarán por las diferentes estaciones.