Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultades para trazar teselados.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: explicar qué son los teselados y su importancia en la geometría.


• Realización de una actividad de motivación: mostrar diferentes ejemplos de teselados y preguntar a los alumnos si pueden identificar las figuras que se repiten.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos construir teselados?

Desarrollo:

• Distribución de material: hojas de papel cuadriculado, reglas, lápices y tijeras.


• Explicación de las reglas básicas para construir teselados: las figuras deben encajar sin superponerse ni dejar espacios vacíos.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan teselados simples con figuras básicas como cuadrados, triángulos y hexágonos.

Cierre:

• Puesta en común de los teselados construidos por los alumnos.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para resolver el problema planteado.


• Asignación de tarea: crear un teselado más complejo usando figuras geométricas avanzadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: recordar qué son los teselados y cómo se construyen.


• Presentación de los teselados más complejos realizados por los alumnos como ejemplo de inspiración.

Desarrollo:

• Introducción de nuevas figuras geométricas avanzadas como trapecios, pentágonos y octágonos.


• Explicación de cómo combinar estas figuras para