Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Tere Guerrero
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practica acciones de autocuidado y toma decisiones para fortalecerlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Sesión 1: Introducción y motivación (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la higiene en general y su relación con los sistemas sexuales.

  2. Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresarán sus conocimientos previos sobre los sistemas sexuales y la importancia de la higiene.

  3. Visionado de un video educativo que explique de forma clara y sencilla los cambios que ocurren en el cuerpo humano durante la pubertad y cómo estos cambios están relacionados con la higiene.


Recursos: Proyector, video educativo sobre la pubertad y la higiene.


Sesión 2: Exploración e indagación (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes practicarán acciones de autocuidado y tomarán decisiones para fortalecer los hábitos de higiene de los sistemas sexuales.


Actividades:



  1. División de los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Asignación a cada grupo de una pregunta relacionada con la higiene de los sistemas sexuales, por ejemplo: ¿Cuáles son las consecuencias de no mantener una buena higiene de los sistemas sexuales?

  3. Los grupos investigarán y recopilarán información sobre su pregunta, utilizando diferentes fuentes como libros, internet o entrevistas a expertos.

  4. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


Recursos: Material de investigación, libros, internet.


Sesión 3: Reflexión y aplicación (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes aplicarán l