Suma y resta: operaciones inversas

Soralba Briones
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Objetivo (PDA): Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  • Actividad inicial: Resolver problemas de suma y resta sencillos con números enteros.

  • Presentación de fracciones: Explorar qué son las fracciones y cómo se representan gráficamente.

  • Ejercicios prácticos: Resolver problemas de suma y resta con fracciones utilizando material concreto (como tarjetas de fracciones) para apoyar la comprensión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior: Recordar el concepto de suma y resta, así como el uso de fracciones.

  • Actividad de investigación: Plantear a los alumnos distintos problemas de la vida cotidiana que requieran el uso de suma o resta con fracciones. Los alumnos deberán trabajar en grupos para resolverlos y presentar sus soluciones al resto de la clase.

  • Reflexión en grupo: Analizar las dificultades encontradas durante la resolución de problemas y buscar estrategias para superarlas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Repasar los problemas de la vida cotidiana planteados y las estrategias utilizadas para resolverlos.

  • Actividad de aplicación: Plantear nuevos problemas de suma y resta con fracciones que requieran el uso de material concreto o representaciones gráficas para su resolución.

  • Trabajo individual: Los alumnos de