El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema: Reconocimiento de partes del cuerpo teniendo en cuenta los valores humanos

Objetivo: Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una parte del cuerpo que les guste. Fomentar un ambiente de confianza y respeto.

   
   



2. Pregunta problematizadora (5 minutos): Plantea a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Qué partes del cuerpo son importantes para vivir en comunidad y por qué?" Anotar las respuestas en un papelógrafo o pizarra.

   
   



3. Análisis del problema (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles láminas o fotos de diferentes partes del cuerpo humano. Pedirles que discutan en grupo y seleccionen las partes del cuerpo que consideren más importantes para vivir en comunidad. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

   
   



4. Actividad práctica (15 minutos): Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de ayuda mutua en la comunidad. Por ejemplo, ayudarse a subir una escalera, compartir alimentos, etc. Fomentar la reflexión sobre la importancia de las partes del cuerpo en estas situaciones.

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (5 minutos): Recordar la pregunta problematizadora de la sesión anterior y repa