Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en el área de Español, dirigida a alumnos de 3º de Secundaria.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la elaboración de textos argumentativos


2. Registro de participación y actitud durante las actividades

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una actividad de reflexión:
  
  
  • Mostrar imágenes representativas de diferentes lenguas del mundo y preguntar a los alumnos si saben qué idiomas son y en qué países se hablan.
  
  
  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.
  
  
  
  

Desarrollo:

• Presentar el proyecto comunitario:
  
  
  • Explicar que realizarán una investigación sobre el valor de las lenguas en la interculturalidad y su defensa frente al avance de otras lenguas como el inglés.
  
  
  • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro.
  
  
  
  


• Realizar una investigación en equipo sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
  
  
  • Los alumnos podrán utilizar libros de texto, internet y otras fuentes confiables para recopilar información.
  
  
  • Cada equipo deberá recopilar al menos 3 argumentos a favor de la defensa del idioma español.
  
  
  
  

Cierre:

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