Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 1º

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer las letras, números y signos en la escritura cotidiana.


• Actividad de inicio: Mostrar diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano (carteles, letreros, envases, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y signos presentes en ellos.


• Actividad principal: Realizar una búsqueda en el aula de diferentes textos de uso cotidiano y pedir a los alumnos que, de manera individual o en parejas, identifiquen las letras, números y signos presentes en ellos. Luego, compartir y discutir sus respuestas en grupo.


• Cierre: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de reconocer y entender las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una salida a la comunidad (por ejemplo, a una tienda o supermercado) para observar y recolectar diferentes textos de uso cotidiano.


• Actividad principal: En el aula, pedir a los alumnos que compartan los textos recolectados y, de manera individual o en parejas, identifiquen las letras, números y signos presentes en ellos. Luego, crear un mural con los ejemplos encontrados.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en la cotidian