Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Diana Gabriela Salazar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Los alumnos no conocen las partes de su cuerpo.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Pregunta inicial: ¿Conocen todas las partes de su cuerpo? ¿Qué acciones realizan para cuidarlo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación y comparación (10 minutos)



      • Entregar a cada alumno una lámina con el dibujo de un cuerpo humano.

      • Indicarles que observen detenidamente el dibujo y marquen las partes que conocen.

      • Luego, en parejas, comparar sus láminas y conversar sobre las partes que identificaron y las que no.

      • Socializar en grupo las partes identificadas por los alumnos.



    • Actividad 2: Funcionamiento y cuidado (15 minutos)



      • Presentar imágenes o videos cortos que muestren el funcionamiento de algunas partes del cuerpo, como el corazón, los pulmones, los músculos, etc.

      • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de cada una de estas partes y cómo podemos cuidarlas.

      • Anotar en una lista colaborativa las acciones que propongan para cuidar cada parte del cuerpo.



    • Actividad 3: Argumentación (5 minutos)



      • Pedir a los alumnos que escoj