Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Yazmin Garcia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Reconociendo los seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestro entorno


Objetivo (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y establecimiento de los conocimientos previos de los alumnos sobre los seres vivos y los componentes de la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos describir y reconocer los seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestro entorno?

  • Formación de equipos de trabajo y asignación del primer problema a resolver.


Sesión 2:



  • Investigación en el entorno: Los alumnos saldrán al patio o alrededores de la escuela para identificar y describir los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar.

  • Registro de la información obtenida en tablas o cuadernos de trabajo.

  • Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la interdependencia entre los seres vivos y los componentes de la naturaleza.


Sesión 3:



  • Clasificación y categorización: Los alumnos organizarán la información recolectada en la sesión anterior, agrupando los seres vivos y componentes de la naturaleza según sus características comunes.

  • Elaboración de carteles o infografías para mostrar los resultados de la clasificación.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza para mantener el equilibrio de los