Conociendo a los personajes de la independencia de México

SILVIA SUSANA VILLAR MONARREZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo a los personajes de la independencia de México (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y conocerán a los personajes históricos involucrados en la independencia de México.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar una breve introducción sobre el tema de la independencia de México y su importancia histórica.

    • Presentar a los alumnos una lista de personajes históricos destacados en la lucha por la independencia.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre lo que conocen o han escuchado sobre estos personajes.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo uno o dos personajes históricos.

    • Proporcionar a los grupos recursos como libros, enciclopedias y recursos en línea para que investiguen sobre sus personajes asignados.

    • Cada grupo deberá tomar notas sobre la vida, participación en la independencia y características de sus personajes.



  • Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información recopilada sobre sus personajes.

    • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre la importancia de estos personajes en la historia de México.




Sesión 2: Haciendo descripciones reflexivas de los personajes históricos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de elaborar descripciones reflexivas de los personajes históricos de la independencia de México, tomando en cuenta su participación en los sucesos.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente la sesión anterior y repasar los personajes históricos estudiados.

    • Destacar la importancia de las descripciones reflexivas para entender la participación